Ai bambini le filastrocche piacciono sempre. Spesso per memorizzarle usiamo dei gesti che richiamano alla memoria suoni, parole o immagini. Da qui l’idea di realizzare una video filastrocca.
I bambini la leggono, discutono sul contenuto e su quale possa essere il suo scopo. La finalità è evidente! Insegnarci che PO’ significa POCO e che si scrive con L’APOSTROFO!
Si suddivide quindi la filastrocca in scene e si decide che materiali usare per l’animazione.
Nella filastrocca si parla di disegno e di colori e così tutti si trovano concordi nell’utilizzare mani e colori. Il lavoro si rivela divertente! Infine registriamo le voci e la filastrocca è pronta.
Volete impararla anche voi?
Attività realizzata dalla classe seconda A della scuola primaria di Premariacco.
Ins. Giuliana Fedele

 

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La musica e la voce sono importantissime nell’accompagnare le immagini, perchè contribuiscono in modo potente a suscitare emozioni.
Gli alunni della 4C lo hanno sperimentato quest’anno durante le lezioni di musica: guardando immagini uguali accompagnate da musiche diverse o da voci con differenti intonazioni hanno provato emozioni davvero contrastanti. Poi i bambini hanno visto il film “Singing ’n the rain”, che narra l’invenzione del doppiaggio, proprio per la necessità di una bella voce appropriata alle immagini nel sonoro di un film…e dal film è venuta l’idea di provare a fare i doppiatori!

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 PROVE DI DOPIAGGIO 3° PARTE: Play Now | Play in Popup | Download

 

 PROVE DI DOPPIAGGIO 2° PARTE: Play Now | Play in Popup | Download

 

 PROVE DI DOPPIAGGIO 1° PARTE: Play Now | Play in Popup | Download
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Oggi si va al Teatro Ristori…e qualcuno chiede…ma…perché si chiama così? La classe si mette alla ricerca di informazioni. Per prima cosa con Google Earth localizziamo il teatro. Durante la ricerca, scopriamo che diverse vie e piazze in Italia, portano il nome Ristori. Su Wikipedia troviamo poi, alcune informazioni su Adelaide Ristori. Il testo è complesso per una classe seconda così, l’insegnante legge e quindi tutti insieme scriviamo un testo con le informazioni principali. Ricaviamo una scaletta che ci sarà utile per esporre con ordine quanto scoperto. Al termine del lavoro, in cui ampio spazio viene dato all’esposizione orale delle informazioni, si decide che potremmo raccontare anche agli altri quanto imparato e così registriamo questo podcast. L’attività in classe proseguirà con la ricerca di immagini da associare alla trasmissione.
Classe II A primaria Premariacco
Ai microfoni Francesca ed Elena.

 

 Enhanced Podcast [03:14m]: Play Now | Play in Popup | Download

Una mattinata di novembre, alle ore 10, noi, alunni delle classi 4°a e B e 3°, accompagnati dalle maestre, ci sono recati al Polisportivo di Manzano dove abbiamo assistito agli allenamenti della futura squadra nazionale di calcio a cinque. Una buona occasione per realizzare interviste ai giocatori per il nostro GT. Mentre un gruppetto si allenava, altri giocatori rispondevano alle nostre domande. Attraverso questa intervista  abbiamo potuto capire che è uno sport impegnativo, ma molto divertente perchè si gioca in squadra. Terminata l’intervista gli alunni hanno osservato tutti i giocatori: alcuni si passavano la palla seguendo uno schema, altri facevano prove di velocità e di riflesso. L’assessore e i presenti hanno donato agli alunni spille e portachiavi con lo stemma d’Italia. Rientrati a scuola gli alunni hanno scattato una fotografia a ricordo con tutti gli autografi. GUARDA IL GT

 

 GT RDF - CALCIO A CINQUE: Play Now | Play in Popup | Download

L’esperienza è stata realizzata dalla classe prima a tempo pieno in occasione della settimana dei diritti dell’infanzia. Sono state dapprima presentate individualmente le foto chiedendo a ciascun bambino cosa rappresentava l’immagine. In un secondo momento sono state eseguite le registrazioni audio con il programma Garage Band. L’insegnante ha proceduto poi al montaggio utilizzando il programma Keynote.
Una volta realizzato il prodotto e presentato agli alunni, si è riflettuto sul fatto che una stessa cosa viene percepita in modo diverso da persone diverse e che questo costituisce una ricchezza. La riflessione si è allargata alle altre situazioni della giornata scolastica ed extrascolastica.

Numero alunni: 15
Insegnante: Furlan Vanda

 

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GT SPORT. I nostri piccoli giornalisti provano a condurre un’ intervista. L’impresa non è così semplice bisogna documentarsi sui protagonisti, preparare le domande giuste, suddividersi compiti e ruoli: i suggeritori, i giornalisti in studio, chi intervista, chi si occupa della scenografia e della scelta dei fondali, i microfonisti. Si elabora una possibile scaletta della trasmissione; si scrivono i lanci e poi si contattano gli invitati scrivendo una mail di invito. SI decide quali spazi utilizzare e come gestire l’arrivo dei due ospiti: Thomas e Cristian giovani promesse del ciclismo regionale. A conclusione si scrive un articolo giornalistico per annunciare l’uscita del servizio su cui si è lavorato.
Attività svolta in classe II A a Premariacco.
Ins. Giuliana Fedele

 

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Giornata mondiale dei diritti dell’infanzia.
Nel cortile della nostra scuola non ci sono molti giochi, ma ci sono i sassolini della ghiaia e loro…i  bambini e le bambine. Sono tutti diversi, come quei sassolini su cui corrono e giocano durante i momenti di ricreazione. Diversi, ma uguali nei diritti che dovrebbero essere gli stessi per tutti i bambini del mondo.
Spesso sul marciapiede i bambini compongono con i sassolini dei disegni, da questo semplice gioco è nata l’idea di esprimere la loro libertà di pensiero, la voglia di creare, condividere e stare insieme. I bambini hanno ideato le forme partendo dallo stesso mucchietto di sassolini e poi hanno provato a riprodurle in modo del tutto speciale!

Attività a cura di Fedele Giuliana, Lidia Noselli e Verbena De Blasio.
Classi coinvolte 2°, 3° e 4°.
Materiali : macchina fotografica digitale, software di montaggio i Moovie, sassolini.

 

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In classe si scopre e si sperimenta l’iPad.
Un’applicazione che ai bambini piace moltissimo è “Talking Larry”. Questa App permette di registrare la nostra voce e animare così un personaggio che, alterandola, ripete esattamente le nostre parole.  Per i bambini imparare una filastrocca per far parlare Larry diventa un gioco divertente e risentire la filastrocca per impararla meglio, non è più noioso. Chi ha difficoltà nella lettura,  o non sa ancora leggere, può memorizzare ascoltando il buffo uccellino cantilenare la filastrocca.
Guarda e ascolta Larry, e se vuoi, scarica il testo della filastrocca!
Attività realizzata dalla classe II° A della scuola primaria di Premariacco.
Ins. Giuliana Fedele

 

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Da un anno sono disponibili nuovi dispositivi tecnologici. Tra questi, l’iPad attira l’attenzione di insegnanti e studenti. La rete RAGAZZI DEL FIUME, inizia una sperimentazione in classe con gli alunni delle scuole primarie. Come usare l’iPad? E quali sono le competenze che vengono maggiormente acquisite attraverso l’uso di questo strumento? Problem solving, tutoraggio ad altri studenti, riscerca di Apps e relativo utilizzo. In questo breve video vedrete gli alunni che lavorano su un banco tra colori, pennarelli, matite e iPad. Il progetto va prima messo su carta e poi trasferito. Ecco così  come è possibile realizzare a più mani un e-book con immagini, testi ed anche registrazioni sonore. Videopodcast a cura dell’insegnante Antonella Brugnoli

 

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La giungla dei sopravvissuti è il titolo del Radiodramma realizzato da Emanuele e Zeno della classe IVB L.Mauro IC San Giovanni, Trieste.
Seguite le avventure dei due esploratori in una giungla.

 

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